Beschreibung
Idee und Ziel des Materials
Dieses Material lädt Kinder dazu ein, wie Detektivinnen und Detektive typische Figuren aus Fabeln zu
untersuchen. In vielen Fabeln stehen Tiere nicht nur für sich selbst, sondern für bestimmte Eigenschaften,
Rollen und menschliche Verhaltensweisen.
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen dabei:
das Material das Textverständnis, die Figurenanalyse und die Sprachkompetenz der Kinder.
Aufbau des Materials
1. Übersicht der Fabeltiere
Hier werden typische Tiere aus Fabeln vorgestellt. Diese Übersicht dient als
Nachschlagehilfe oder Einführung. Zu jedem Tier finden sich:
2. Gesucht!-Plakate
Es stehen 10 verschiedene Fabeln nach Äsop zur Verfügung. Sie sind
liebevoll im „Gesucht!“-Design dargestellt worden. In den Fabeln
befinden sich statt der Tiere Lücken. Anhand von Multiple-Choice-
Aufgaben sollen die Charaktereigenschaften der Figuren entschlüsselt,
die gesuchten Tiere identifiziert und die „Moral der Geschicht“ erfasst
werden.
3. Fabelbilder
Zu jedem Gesucht!-Plakat, also zu jeder Fabel, gibt es ein passendes
Bild, das ausgeschnitten und auf das Gesucht!-Plakat geklebt werden
soll. Hier sollen die SuS aus 20 Bildern die 10 passenden Bilder
heraussuchen.
4. Lösungen
Zu jedem Gesucht!-Plakat gibt es eine Lösung in Form eines fertigen
Gesucht!-Plakates, damit die Kinder selbstständig ihre Aufgaben
korrigieren können.
Je nach Einsatzform kann das Material auch als:
Das Material unterstützt mehrere wichtige Lernbereiche im Deutschunterricht:
nur gelesen.
Für die Klassen 3-4 der Grundschule und 5-6 der Förderschule.
32 Seiten (PDF - Adobe Acrobat Reader erforderlich)
Dieses Material lädt Kinder dazu ein, wie Detektivinnen und Detektive typische Figuren aus Fabeln zu
untersuchen. In vielen Fabeln stehen Tiere nicht nur für sich selbst, sondern für bestimmte Eigenschaften,
Rollen und menschliche Verhaltensweisen.
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen dabei:
- typische Fabeltiere und ihre Rollen kennen,
- Charaktereigenschaften zuzuordnen,
- Figuren in Fabeln besser zu verstehen,
- Merkmale von Fabeln zu erkennen,
- Texte genauer zu lesen und zu analysieren.
das Material das Textverständnis, die Figurenanalyse und die Sprachkompetenz der Kinder.
Aufbau des Materials
1. Übersicht der Fabeltiere
Hier werden typische Tiere aus Fabeln vorgestellt. Diese Übersicht dient als
Nachschlagehilfe oder Einführung. Zu jedem Tier finden sich:
- ein möglicher Fabelname (z. B. Reineke Fuchs, Meister Petz)
- typische Charaktereigenschaften
- eine typische Rolle innerhalb von Fabeln
2. Gesucht!-Plakate
Es stehen 10 verschiedene Fabeln nach Äsop zur Verfügung. Sie sind
liebevoll im „Gesucht!“-Design dargestellt worden. In den Fabeln
befinden sich statt der Tiere Lücken. Anhand von Multiple-Choice-
Aufgaben sollen die Charaktereigenschaften der Figuren entschlüsselt,
die gesuchten Tiere identifiziert und die „Moral der Geschicht“ erfasst
werden.
3. Fabelbilder
Zu jedem Gesucht!-Plakat, also zu jeder Fabel, gibt es ein passendes
Bild, das ausgeschnitten und auf das Gesucht!-Plakat geklebt werden
soll. Hier sollen die SuS aus 20 Bildern die 10 passenden Bilder
heraussuchen.
4. Lösungen
Zu jedem Gesucht!-Plakat gibt es eine Lösung in Form eines fertigen
Gesucht!-Plakates, damit die Kinder selbstständig ihre Aufgaben
korrigieren können.
Je nach Einsatzform kann das Material auch als:
- Stationenarbeit,
- Partnerarbeit,
- Gruppenarbeit,
Das Material unterstützt mehrere wichtige Lernbereiche im Deutschunterricht:
- Literarisches Lernen: typische Figuren und Rollen von Fabeln erkennen
- Textverständnis: Figurenhandlungen besser verstehen
- Wortschatzarbeit: Eigenschaften und Charakterbeschreibungen kennenlernen
- Kommunikation: Ergebnisse erklären und begründen
- Kooperatives Lernen: gemeinsames Ordnen und Diskutieren
nur gelesen.
Für die Klassen 3-4 der Grundschule und 5-6 der Förderschule.
32 Seiten (PDF - Adobe Acrobat Reader erforderlich)
